Dicas - O sucesso da busca por um novo emprego depende de foco !

Um dos grandes erros que as pessoas cometem é entrar em contato com pessoas erradas ou ficarem concentradas demais na atualização do currículo

CIO/EUA

Qual a melhor forma de ter sucesso na busca por um novo emprego? Ter objetivos específicos em termos de empresas e pessoas que você precisa abordar, afirmam os especialistas em recolocação profissional. Infelizmente, a maior parte das pessoas tende a seguir o caminho errado, defende a presidente e CEO da consultoria norte-americana Make it Happen, Vicki Brackett.

O principal erro que os profissionais cometem na hora de encontrar um novo emprego é entrar em contato com pessoas que não podem ajudá-los, como recrutadores e gerentes de RH (Recursos Humanos). “Mas o maior equívoco é conduzir o processo de trás para frente”, ressalta, ao explicar que as pessoas ficam concentradas demais em atualizar seus currículos, quando deveriam enviá-los o mais rápido possível para sua rede de contatos.

Além disso, os especialistas alertam que quando existe uma série de pessoas utilizando a mesma abordagem nesse processo de recolocação profissional, as chances individuais de conseguir um novo emprego são menores. Assim, ela defende que cada profissional precisa construir uma marca própria para vender no mercado.

Discurso adequado

Outra dica da especialista é que, antes de uma entrevista de emprego, as pessoas entendam exatamente o mercado e a cultura da organização, bem como criem um discurso no qual mostrem como sua contratação pode resolver muitos dos problemas da companhia. “Qualquer contratante gosta de ouvir um potencial empregado falar de como pode ajudar a gerar mais dinheiro, reduzir custos ou minimizar riscos”, diz Vicki.

Ainda de acordo com a consultora, a recente crise internacional fez com que as empresas valorizassem mais as experiências passadas das pessoas. Isso exigirá mudanças na abordagem dos currículos, com o intuito de focar em iniciativas anteriores que tenham ajudado a empresa a sair de uma recessão, reduzir custos ou aumentar a participação de mercado.

Meridith Levinson- Fonte: CIO

Gestão Escolar e Legislação Educacional !

        

O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Legislação Educacional, visa contribuir na formação e capacitação dos profissionais ligados à gestão escolar e organização do trabalho pedagógico e aos demais graduados nas diversas áreas do saber. Tem como base fundamental a Gestão ligada à Legislação Educacional, os processos administrativos levando em conta a economia educacional, a gestão de pessoas, a contabilidade, e a pedagogia empreendedora.

          O curso possui uma proposta que busca contemplar os estudos de produções científicas que possam contribuam para que o pós-graduando construa o conhecimento a partir das principais abordagens teórico-práticas e que possa entender os fenômenos do cotidiano da Área de Gestão e da Legislação Educacional. A modalidade do curso é presencial, organizado em aulas quinzenais.

Mais informações acesse: http://www.isapg.com.br

Novos Cursos: Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado !

O curso de pós-graduação surge da necessidade de se proporcionar a relação entre às principais abordagens teórico-práticas que tangem a Educação Inclusiva - Atendimento Educacional Especializado e por ser considerado que a realidade da exclusão dentro do processo educativo é enfrentada e faz parte do dia-a-dia das crianças portadoras de necessidades especiais, especialmente àquelas que possuem deficiência mental. É neste sentido que o curso de pós-graduação em Educação Inclusiva visa dar subsídios para o preparo do profissional de educação que atua ou pretende atuar numa perspectiva de educação inclusiva, e que se possa continuamente viabilizar a produção e a transmissão dos novos conhecimentos da área.

          O programa de pós-graduação em Educação Inclusiva - Atendimento Educacional Especializado é presencial e busca oferecer maior vivência, experiências, atividades práticas, além da elaboração de projetos, terão as práticas de intervenção pedagógica, bem como, palestras, de modo a proporcionar ao aluno contextualizar de modo consciente a relação teórico-prática.

Mais informações acesse: http://www.isapg.com.br

Lançamos um novo curso : Psicopedagogia e Educação Inclusiva !

Psicopedagogia e Educação Inclusiva 

          A concepção do curso nasceu do levantamento de variáveis educacionais e econômico-sociais da região de Ponta Grossa – PR. Foi identificada a demanda por um Curso de Especialização cuja proposta fosse a de proporcionar diálogo entre as áreas de Psicopedagogia e Educação Inclusiva. Apoiando-se em literatura específica, foi observado que na contemporaneidade há sensível aumento dos transtornos e dificuldades de aprendizagem, ao mesmo tempo em que se vê na mídia e na esfera político-acadêmica discussões acerca dos direitos universais do ser humano, particularmente o direito à educação.

          O Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu de Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva do ISAPG apresenta aspectos relevantes para a realidade da região dos Campos Gerais. Tem como sede o município de Ponta Grossa, mas atinge mais de 30 municípios próximos.  A modalidade do curso é presencial, organizado em aulas quinzenais, que abordarão os fundamentos da psicopedagogia, a intervenção psicopedagógica e as políticas educacionais de inclusão da pessoa com necessidades especiais. O curso visa, além disso, estudar e aprofundar temas como as dificuldades de aprendizagem numa visão multideterminada, as formas contemporâneas de intervenção psicopedagógica e as estratégias de ensino e aprendizagem em contextos de inclusão escolar.

 Objetivos

• 
  
  Proporcionar qualificação aos profissionais das áreas de Pedagogia, Psicologia e áreas afins, objetivando instrumentalizá-los a partir de uma fundamentação teórico/técnica para o exercício da psicopedagogia na área clínica, institucional, bem como, na educação inclusiva. 
  
  
  
• 
  
  Possibilitar aos alunos um despertar consciente no que se refere à apropriação, construção de conceitos e de continua investigação (pesquisa) científica na compreensão das questões educacionais; 
  
  
  
• 
  
  Oportunizar o aprofundamento e a troca de conhecimentos, de experiências, integrando-os às ações eficazes que possam vir a contribuir para a prevenção e redução dos problemas de aprendizagem, bem como, ampliar o índice de sucesso escolar, se contrapondo aos índices de fracasso escolar;
  
  
  
• Despertar para uma maior clareza nas práticas políticas e pedagógicas no que se refere às questões educacionais e capacidade de intervir no surgimento de novas e viáveis alternativas psicopedagógicas e direcionamentos positivos no processo educativo.

 Público alvo

• Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); Supervisores e Orientadores escolares, e profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Serviço Social, professores com Licenciatura Plena, e demais graduados com interesse na temática.

Mais informações acesse:  www.isapg.com.br 

Um dos pré-requisitos para muitas empresas na contratação de um profissional é a experiência que ele acumulou na sua área de atuação ou até mesmo em sua vida como um todo.

Mas afinal de contas, como definimos se uma pessoa é experiente o suficiente para ocupar uma posição e alcançar os resultados esperados? O que conta nesse caso: o tempo de experiência, o conhecimento adquirido, as empresas pelas quais passou?

Ou será que o potencial de adquirir experiência também conta?

Para analisar esse conceito, é imprescindível, antes de tudo, eliminar qualquer tipo de preconceito, que pode estar relacionado à aparência, idade ou origem de um indivíduo. Falo isso porque, nem sempre um profissional alinhado, de terno e gravata, com uma boa comunicação e 15 anos de experiência numa multinacional vai gerar os resultados esperados. Da mesma forma que, muitas vezes, um jovem de 25 ou 27 anos, apesar do pouco tempo de atuação no mercado de trabalho, já possa ter adquirido a experiência necessária para assumir tal função.

Experiência é bem diferente de tempo de experiência, ou seja, experiência é o quanto se aprende com o que se vive. Existem pessoas que passam anos fazendo a mesma coisa, enquanto outras realizaram durante o mesmo período, mais atividades, conhecendo culturas diferentes e empregando seus talentos estrategicamente para fazer a diferença por meio do aprendizado diário. Obviamente, o tempo de experiência pode ser um facilitador, mas como as mudanças ocorrem em um ritmo cada vez mais acelerado, a capacidade de aprender e se adequar a essas transformações passa a ser mais importante que os conhecimentos do passado, que nos servirão apenas como base e referência.

Em 2008, o Serviço Social da Indústria (SESI), publicou uma pesquisa que divulga o novo perfil do industriário no Brasil, para esse estudo foram avaliados os setores de alimentos, construção civil, têxtil, vestuário, metalúrgica, madeira e mobiliário, químico, petróleo e calçados. Trabalhar em equipe, ser flexível, dominar o processo produtivo da empresa e estar aberto a mudanças no ambiente de trabalho, foram os pontos mais relevantes necessários para a formação do profissional do futuro.

A sua capacidade de se adequar será vital para adquirir experiência, por isso, esteja atento às tendências hoje, para ser um dia, a partir do conhecimento que você obteve, aquele que dita as regras. O desafio é usar a experiência, explorar as oportunidades no presente para aprender incessantemente com o foco em resultados.

Não se prenda na idéia de que o tempo necessariamente trará a experiência. Com apenas 19 anos, Bill Gates com a ajuda de Paul Allen fundaram a Microsoft, hoje a maior empresa de softwares do mundo. Nesse empreendimento, Gates demonstrou não só conhecimentos técnicos e científicos extraordinários, mas também visão de futuro e uma estratégia para fazer do negócio uma fonte de lucro extraordinária. Essas características, portanto, não são privilégio apenas daqueles que possuem mais tempo de vida, mas sim dos que atuam de forma pró-ativa e são caçadores de oportunidades.

Para concluir, anote os passos para utilizar a sua experiência a partir de agora e moldar o seu crescimento:

· Seja Pró-Ativo. Não espere que o tempo e a insistência trarão a você os conhecimentos necessários, tenha iniciativa e adquira experiência.

· Para isso, seja flexível. A sua capacidade de acumular aprendizado está diretamente ligada à sua capacidade de atuar como um agente de mudanças. O mundo coorporativo muda a cada minuto, esteja atento a essas transformações e tenha o poder de se adaptar rapidamente.

· Utilize o seu potencial de acúmulo de experiência. Entenda que o ser humano aprende constantemente e nem sempre é necessário esperar 10, 20 ou 30 anos para se julgar preparado.

· Para agir dessa forma, antecipe-se. Tenha visão de futuro e invista sempre no autoconhecimento.

Carlos Cruz atua como Coach Executivo e de Equipes, Conferencista em Desenvolvimento Humano. Fonte:  Adminsitradores

Falta de experiência pode ser suprida com curso de qualificação !

A ausência de integração entre o as políticas de qualificação profissional e o mercado de trabalho é o obstáculo que precisa ser superado pela administração pública para superar o desemprego, segundo análise do economista Márcio Pochmann, ex-secretário municipal do Trabalho de São Paulo e atual presidente do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada).

Ele afirma que a empregabilidade baixa é causada também por uma ausência de articulações entre os programas do governo e até por uma incapacidade do empregador na hora de contratar.

- Não é somente um problema de recursos, mas falta um monitoramento das ações realizadas pelo Sistema S [que engloba o Senai e o Sesi] e nas ações de transferência de renda [bolsas de estudo]. A maioria das vagas oferecidas nos postos é para empresas de pequeno porte, que não sabem contratar e muitas vezes exigem demais do empregador e pagam pouco.

A ausência de um departamento pessoal nas empresas pequenas vira um empecilho nos postos de intermediação de mão-de-obra. Muitas vezes, é o próprio dono do negócio que faz a seleção dos funcionários, o que atrapalha na hora de explicar as exigências da contratação. Nos postos do CAT (Centro de Apoio ao Trabalho), os atendentes tentam conscientizar o empregador a flexibilizar as exigências, segundo André Munhoz, supervisor de captação de vagas.

- O nosso trabalho é conscientizar o empregador que a falta de experiência pode se suprida por cursos. Geralmente eles pedem seis meses de experiência, mas em alguns casos, ela é fundamental e realmente as vagas acabam ficando meses à espera de um candidato.

Dados divulgados pelo Caged apontam que a maior parte das vagas geradas no ano passado, mesmo com a queda geral no número de empregos formais, foi em São Paulo. O Estado teve expansão de 2,64% nas contratações, sendo responsável pela criação de 277.573 vagas. Para Pochmann, a previsão é que à medida que o cenário econômico melhore, com PIB (soma das riquezas do país) maior que 5%, o mercado se aqueça.

- São Paulo é o termômetro para o resto do país. Quem tem qualificação sai na frente e mesmo os mais vulneráveis [ao desemprego] contam com a ajuda dos postos [de intermediação]. A previsão é que 2010 seja bem superior a esse ano, inclusive com reposição dos postos da indústria cortados com a crise.

Fonte: Portal R7

Profissionais devem aprimorar seus planos e analisar se são factíveis !

Você aproveitou o começo do ano para fazer um balanço da sua carreira profissional? Em caso afirmativo, chegou o momento de estabelecer ações que irão ajudar a superar as dificuldades e conquistar as metas desejadas ainda em 2010. Segundo a diretora de Transição de Carreira da Right Management, Matilde Berna, é raro que as pessoas façam planos mais imediatos, de resultado para aquele ano e com metas mais simplificadas.“É comum estabelecer objetivos longos, como comprar uma casa um dia, terminar a faculdade após quatro anos, querer ser diretor no máximo em cinco anos, conquistar uma carreira internacional em determinado tempo”, afirmou.

Matilde sugere que os profissionais questionem sobre o que pode ser aprimorado em seus planos, além de pensar de que forma gostariam de encerrar este ano. Ela aconselha ainda analisar se os projetos são factíveis de serem realizados.

Dicas que podem ajudar

Confira algumas dicas dadas por Matilde, que podem ajudar você a realizar suas metas:

Seja proativo, energético, focado, dedicado e disciplinado. Isso é fundamental para um bom resultado em 2010;

Faça uma lista de tudo que acha necessário e fundamental para melhorar seu resultado em 2010;

Desta lista, escolha todas as ações que acredita que realmente possa fazer em 2010;

Esteja atento ao mercado e aos acontecimentos, principalmente aqueles que afetarão seu mercado, sua área de atuação e função;

Seja flexível para prover mudanças em seus planos e objetivos, caso seja necessário. Tenha cuidado para não se fechar em uma única opção, pois, se naquele momento o mercado não estiver favorável a ela, você ficará perdido;

Amplie sua rede de relacionamentos. Bons contatos podem determinar mais oportunidades para colocações futuras;

Busque informações sobre sua função e cargo no mercado. Observe o que é exigido e verifique se você está atualizado com tudo que é solicitado;

Cultive o seu diferencial competitivo. Ele está em sua atitude, em seu comportamento, na forma como você faz as coisas e como se relaciona.

Fonte: Adminstradores